贝博ballbet体育✿✿◈。半导体资源整合✿✿◈！半导体连接器金海岸小学教师郑德秀出发了✿✿◈。她带着值日生登上学校屋顶天天有喜50集预告片✿✿◈，开始了当天的观测✿✿◈。他们测量地表温度✿✿◈，观察实时风向贝博ballbet体育✿✿◈，在日复一日的记录中✿✿◈，将四时交替化作研学心得✿✿◈。

　　自2013年以来✿✿◈，师生每日进行气象观测✿✿◈，成为这所学校开展科学教育的举措之一✿✿◈。在山东✿✿◈，因地制宜贝博ballbet体育✿✿◈、一校一策的科学教育✿✿◈，正在全面铺开✿✿◈。

　　2023年2月✿✿◈，习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时强调✿✿◈，要在教育“双减”中做好科学教育加法✿✿◈。2024年9月✿✿◈，习近平总书记在全国教育大会上指出✿✿◈，要统筹实施科教兴国战略✿✿◈、人才强国战略✿✿◈、创新驱动发展战略✿✿◈，一体推进教育发展✿✿◈、科技创新✿✿◈、人才培养✿✿◈。

　　面向未来✿✿◈，怎样做好科学教育“加法”？如何实现科学教育大中小学一体化？何以调动全社会形成合力？近日✿✿◈，调研团一行前往山东寻找答案✿✿◈。

　　山东省教育厅基础教育处处长刘绍辉记得✿✿◈，早在20年前✿✿◈，自己在济南市市中区教育局工作时✿✿◈，辖区内经十一路小学已有不少学生获得实用新型专利✿✿◈。

　　“在开展科学教育方面✿✿◈，山东有着时间悠久✿✿◈、数量庞大✿✿◈、范围广泛的良好基础✿✿◈。”刘绍辉介绍✿✿◈，近年来✿✿◈，山东科学教育逐步形成了更为明晰的核心理念推进拔尖创新人才培养✿✿◈。

　　2023年✿✿◈，山东省教育厅联合财政✿✿◈、人社✿✿◈、科协等部门✿✿◈，制定出台《关于加强中小学科学教育推进拔尖创新后备人才培养的若干举措》✿✿◈。各市按照省里要求✿✿◈，结合实际制定工作方案✿✿◈，强化“一盘棋”推进✿✿◈，构建起富有山东特色的科学教育工作体系✿✿◈。

　　这盘棋中✿✿◈，山东起手布下四子✿✿◈：开齐开好科学课程✿✿◈，着力抓好实验教学✿✿◈，全面建强教师队伍✿✿◈，涵育学生素养✿✿◈。

　　课程方面✿✿◈，将是否开齐科学课程纳入督导天天有喜50集预告片✿✿◈，制定基本要求和教学指南✿✿◈；实验方面✿✿◈，加强特色实验✿✿◈、创新实验开发✿✿◈，适当增加实验操作的考试权重✿✿◈，举办高中生科学实验大赛✿✿◈；师资方面✿✿◈，深化教师专业发展工程✿✿◈，配备专业教研员✿✿◈、科学副校长✿✿◈、科学辅导员✿✿◈，定期举办校长科学教育素养提升培训✿✿◈；学生方面✿✿◈，将科学教育纳入课后服务✿✿◈，着力发展学生科学社团✿✿◈，指导各校每年至少开展一次全员参与的科技节✿✿◈。

　　今年✿✿◈，山东迎来了一个破局的节点✿✿◈。7月✿✿◈，山东大学入选“国优计划”第二批试点高校✿✿◈，而“国优计划”的重点之一贝博ballbet体育✿✿◈，便是为中小学培养一批研究生层次高素质科学类课程教师✿✿◈。

　　一所高水平研究型大学如何开展师范教育？为了确保非师范专业的学生未来能够站稳讲台✿✿◈，山大为首届30名学生每人都配备了学科✿✿◈、教育天天有喜50集预告片✿✿◈、实践“三导师”✿✿◈，致力于将山大的“大平台”“大工程”和文史见长等综合优势转化为教学资源✿✿◈。

　　省域统筹✿✿◈、市域落实之下✿✿◈，如今✿✿◈，山东科学教育类课程课时占比达9.4％✿✿◈，科学课程开设达标学校比例为98.9％✿✿◈；连续10年举办中小学教师实验教学说课活动✿✿◈；建起9.78万人的科学教师队伍✿✿◈，近3年累计培训28.5万人次✿✿◈；建设1万余个中小学科技创新类社团

　　山东大学洪楼校区一隅✿✿◈，坐落着山东大学附属中学✿✿◈。这个有着百年历史的校园面积不大✿✿◈，建筑也染上了岁月的痕迹✿✿◈，科学教育却在此焕发出新的活力✿✿◈。

　　“之前我就了解过很多岩土工程的内容✿✿◈，轨道交通中很多重难点技术也是这个团队突破的✿✿◈。”今年4月贝博ballbet体育✿✿◈，该校学生赵艺均加入“中学生跟着院士做研究”项目✿✿◈，和8名同学一起✿✿◈，参与中国工程院院士✿✿◈、山东大学校长李术才团队的课题研究✿✿◈。

　　在山东出台的有关文件中✿✿◈，科学教育的“出口”明确指向拔尖创新人才培养✿✿◈，其中的关键就是通过大中小学一体化天天有喜50集预告片✿✿◈，建立完善拔尖创新人才的发现和培育机制✿✿◈。

　　省域范围内✿✿◈，“中学生英才计划”“齐鲁英才计划”的实施✿✿◈，形成了高校与中学联合培养青少年科技创新人才的模式✿✿◈。借助“中学生英才计划”✿✿◈，山东大学和中国海洋大学两所高校✿✿◈，携手山东省实验中学等12所高中✿✿◈，累计联合培养学生450余人✿✿◈。

　　市域落实中✿✿◈，济南给出的答案是✿✿◈，由市教育局选出148所引领校✿✿◈，建设125个区域科学教育联合体✿✿◈，每个联合体辐射方圆2公里以内的初中✿✿◈、小学✿✿◈、幼儿园✿✿◈，在科学教育课程建设✿✿◈、教师培训✿✿◈、教研备课等方面实现共享共创✿✿◈。“比如历城二中✿✿◈，它的创客实验室能容纳2600多个孩子✿✿◈，周边中小学的学生可以同时在这里活动✿✿◈。”济南市教育局基础教育处副处长马冠男说✿✿◈。

　　起初✿✿◈，探索并不顺利✿✿◈，一整年都没能开发出一门新课程✿✿◈。为此✿✿◈，学校邀请北京师范大学贝博ballbet体育✿✿◈、华东师范大学等高校的专家✿✿◈，手把手培训教师✿✿◈，同时组织科学教师学习先进科学课程✿✿◈，组建课程研究团队✿✿◈，优化教师科学教育理念和教学方式✿✿◈。现在✿✿◈，学校已形成“高原山峰山脉”科学教育课程体系✿✿◈，十二年贯通式提升学生科学素养✿✿◈。

　　“密室”里✿✿◈，层层叠叠地堆放着亚克力收纳箱✿✿◈。打开收纳箱✿✿◈，里面是一包包设计精巧的科学课教具✿✿◈，它们都来自日照市科技馆✿✿◈。“孩子们可喜欢了✿✿◈，这门课一节都不能少✿✿◈，少了孩子们就追着问✿✿◈。”新营小学校长牟玲说✿✿◈。

　　今年✿✿◈，日照市筹措资金50余万元✿✿◈，向全市255所中小学免费配发资源包2550套✿✿◈，指导各学校每周开设一节“科技馆里的科学课”✿✿◈，惠及31.6万名中小学生✿✿◈。

　　山东致力推动协同育人✿✿◈，充分调动政府部门✿✿◈、学校✿✿◈、家庭和社会等育人主体的力量✿✿◈，建立健全多主体参与科学教育的对接和激励机制✿✿◈，打造全方位科学教育格局✿✿◈。

　　有了破题方向✿✿◈，日照当即作答✿✿◈。日照市教育局党组成员✿✿◈、总督学潘明福介绍✿✿◈，今年✿✿◈，日照市政府牵头✿✿◈，市教育局✿✿◈、市科协✿✿◈、市财政局等多部门参与✿✿◈，成立全市中小学科学教育工作专班✿✿◈，形成市级✿✿◈、区县✿✿◈、学校联动的实验区创建格局✿✿◈。

　　记者前往日照市科技馆一探究竟✿✿◈，从新营小学乘车出发✿✿◈，仅用时5分钟✿✿◈，便抵达目的地✿✿◈。这座以星系运动为灵感的螺旋式建筑✿✿◈，已经成为当地的热门“打卡点”✿✿◈。

　　正是上课时间✿✿◈，科技馆里却随处可见新营小学学生✿✿◈，他们在大厅里讨论科技主题绘画作品天天有喜50集预告片✿✿◈，在展馆内近距离体验科普器材这是日照市科技馆的日常✿✿◈，每周除闭馆的两天✿✿◈，每天都要迎接200名学生✿✿◈，至今累计接待各类研学团队290个✿✿◈、1.8万余人次✿✿◈。

　　得益于与山东省青少年科技教育协会签订的战略协议✿✿◈，枣庄市的中小学生走进山东大学✿✿◈、省科技馆✿✿◈、空天信息科技馆✿✿◈、华为创新中心等✿✿◈，实现大学实验课程贯通培养✿✿◈。

　　菏泽市牡丹区聘请科协✿✿◈、科技馆等单位的专业技术人员✿✿◈，通过送课入校✿✿◈、集体教研✿✿◈、研发课程等形式✿✿◈，帮助学校统筹科学教育资源✿✿◈，强化科学教师队伍培养天天有喜50集预告片✿✿◈。

　　烟台市教育行政部门联合市主要媒体所属新媒体平台✿✿◈，开设科学教育专栏✿✿◈，引导广大中小学生成为科学家精神的传承者✿✿◈、传播者✿✿◈、践行者✿✿◈，着力落实党的二十届三中全会《决定》提出的“强化科技教育和人文教育协同”重要部署✿✿◈。